أظهرت دراسة حديثة أن إجراء الدروس في الهواء الطلق ينعكس بشكل إيجابي على التحصيل الدراسي وصحة الطلاب، كما يساعد في تقليل مستويات التوتر لدى المعلمين. ويعد هذا النهج من الأساليب التعليمية الحديثة التي تهدف إلى تعزيز التعلم بطريقة أكثر تفاعلا وواقعية.
وقادت البحث الدكتورة أريانا بيكوس من جامعة تكساس إيه آند إم، حيث ركزت على استخدام الطبيعة كبيئة تعليمية وتأثيرها في التطور الشامل للأطفال، بما يشمل الصحة الجسدية والجوانب الاجتماعية والعاطفية.
قلق متزايد بشأن استخدام الأطفال للأجهزة الرقمية
تزداد أهمية هذا النوع من الأبحاث في ظل مخاوف أولياء الأمور والمعلمين من ارتفاع الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات. فقد لاحظ الباحثون وجود ارتباط بين قلة الوقت الذي يقضيه الأطفال خارج المنزل وارتفاع مشكلات السلوك.
ومع ذلك، لا يزال من غير الواضح ما إذا كان السبب المباشر هو تقليل الأنشطة الخارجية فقط أو تداخل هذا العامل مع زيادة التعرض للأجهزة الرقمية.
مقارنة بين التعلم التقليدي والتعليم في الهواء الطلق
في الدراسة الأخيرة، قارن الباحثون بين مجموعتين من الطلاب: الأولى تتلقى التعليم في الطبيعة، والثانية تتعلم داخل الصفوف التقليدية. وأظهرت النتائج أن الدروس خارج المدرسة تسهم في تعزيز مهارات القراءة والكتابة، وتحسين الصحة البدنية، وتنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية.
كما تبين أن البيئة التعليمية التي تعتمد على التفاعل مع الطبيعة تسمح بإدماج أنشطة تعليمية أكثر واقعية وذات معنى، مما يساعد الأطفال على تطوير هذه المهارات بشكل طبيعي.
فوائد تمتد إلى المعلمين أيضا
تشير نتائج أولية إلى أن قضاء المعلمين وقتا أكبر في الهواء الطلق خلال اليوم الدراسي يقلل من مستويات التوتر والإجهاد المهني، ويساعد في الحد من ظاهرة الاحتراق الوظيفي.
وتزداد أهمية هذه النتائج في ظل النقص في عدد المعلمين في بعض الدول، حيث يمكن أن يسهم هذا النهج في تحسين بيئة العمل ودعم استقرار الكوادر التعليمية.
الحاجة إلى تطبيق عملي للنتائج
أكدت الباحثة ضرورة تحويل نتائج الدراسات العلمية إلى إرشادات عملية قابلة للتطبيق في المدارس، مع إشراك مديري البرامج التعليمية والمعلمين وأولياء الأمور لضمان تحقيق تأثير فعلي ومستدام.
